Rencontre Twitter avec George Abbott #bced #bcedfr

Bonjour Annie,

est-ce que tu peux lancer cette invitation aux parents et élèves SVP?

#begin

Rencontre Twitter avec George Abbott, le ministre de l'éducation de la
Colombie-Britannique

Lundi prochain, le 13 juin à 16h, George Abbott rencontrera sur Twitter
les britanno-colombiens pour entendre et discuter d'éducation du 21ème
siècle dans notre belle province. Je vous invite à lire les billets
suivants pour en apprendre plus sur cet événement:

[
http://communities.canada.com/vancouversun/blogs/reportcard/archive/2011/06/0...
]Janet Steffenhagen, Join a Tweet-chat with Education Minister George
Abbott
[
http://davidwees.com/content/discussion-our-education-minister-george-abbott
]David Wees, organisateur principal, A discussion with our Education
Minister George Abbott

Comme cet échange à lieu sur Twitter, bien sûr que vous pouvez suivre
cette discussion peut importe où vous êtes. Mais comme Twitter semble peu
utilisé dans la communauté francophone du C.-B., j'ai pensé qu'il serait
intéressant de se regrouper pour suivre et participer à cette rencontre. Je n'ai jamais moi-même participé à ce genre d'échange, mais étant
maintenant un adepte de Twitter (@tangomanfromqc), je sais que c'est de
plus en plus populaire.

Alors, rendez-vous, lundi 13 juin prochain à partir de 15h30 à l'école
secondaire Jules-Verne pour suivre ce débat. Nous aurons un ordinateur de
connecté sur un projecteur numérique pour visualiser le débat et aussi un
autre pour soumettre des messages sur Twitter. La salle reste encore à
déterminer, mais toute la communauté est le bienvenue pour assister à cet
échange.

Aussi, comme il y aura peut-être une partie des finales de hockey par la
suite (si les Canucks n'ont pas gagné d'ici là), nous pourrions regarder
en groupe la partie à l'école.

Vous pouvez signaler votre présence par [
http://www.facebook.com/event.php?eid=189352344450582 ]cet événement
Facebook. Cela nous aidera à déterminer l'espace nécessaire.

Merci et bonne semaine. Au plaisir de vous y voir,

Steve Roy,
Enseignant de mathématiques & des technologies de l'information
Cyberpedagogue
École secondaire Jules-Verne
5445 Baillie Street
Vancouver C.-B. V5Z 3M6
604-731-8378 x7139

Site web : http://www.tangomanfromqc.com
Twitter: @tangomanfromqc

Les nouvelles technologies nous font devenir des serfs...

Voici un article que j'ai trouvé qui nous met en garde sur les conséquences possibles de la propriété privée des informations personnelles qui se trouvent sur l'internet. Cela nous ouvre les yeux que nous devons être très conscient de ce que nous mettons sur le web car dès que c'est mis sur une application web, ça ne nous appartient plus vraiment.

http://www.csmonitor.com/Commentary/Opinion/2011/0422/Mobile-technology-is-turning-us-all-into-feudal-serfs

One transformed classroom.. iPads dans la salle de classe

Voici un vidéo très intéressant sur l'utilisation des iPads en salle de
classe.
Je commence à me dire que j'aimerais en utiliser avec des élèves dans un
avenir très rapproché.

Bon visionnement

Steve Roy
Enseignant de mathématiques & des technologies de l'information
Cyberpedagogue
École secondaire Jules-Verne
5445 Baillie Street
Vancouver C.-B. V5Z 3M6
604-731-8378 x7139

Visiter mon site web : http://www.tangomanfromqc.com

Born to learn/née pour apprendre!

Bonjour à tous,

J'ai trouvé ce vidéo voilà déjà quelques semaines et j'ai pensé le
partager avec vous.

[ http://www.youtube.com/watch?v=falHoOEUFz0&
]http://www.youtube.com/watch?v=falHoOEUFz0&

Bon visionnement,

Steve

Premier post à l'aide de posterous..

Je viens de me créer un site avec Posterous pour mettre à jour tous mes
sites de réseau sociaux en même temps.

J'espère que mon école pourra utiliser cette application dans les
prochains mois pour communiquer avec les parents à travers le site
posterous.com mais aussi Facebook et Twitter.

Évaluer différemment, c'est possible...

Voici un vidéo sur l'évaluation qui est très inspirant. Merci à Sébastien Stasse de l'avoir réalisé.

Ah ce cher Facebook...

Facebook est un outil très complexe qu'il faut savoir utiliser comme il faut pour bien protéger sa sécurité et celle de ses élèves.

Comme enseignant, je ne crois pas à la nécessité de créer de multiples profiles. Par exemple, vous pouvez créer un groupe pour votre classe. Des gens qui font parti d'un même groupe n'ont pas nécessairement accès au profil de tous. Sur ce groupe, vous pouvez y mettre des devoirs, questions, commentaires et les élèves/parents peuvent aussi y intéragir. En suivant ce lien, vous trouverez un exemple d'un prof de math qui utilise Facebook dans ses cours de maths.

Aussi, une école pourrait bénéficier beaucoup d'utiliser cet outil pour transmettre des messages rapidement à sa communauté (parents, élèves et personnel). Une école pourrait créer une Page (pour les organisations) et les gens de la communauté s'y abonneraient. Par exemple, la BCTF a une page Facebook où les gens qui s'y abonnent peuvent voir les nouvelles de l'organisation et aussi y mettre leurs commentaires. Pour ce qui est de la confidentialité, je peux voir qui "aime" cette page, mais si je clique sur leur nom, je ne vois de leur profil que ce que ces gens me permettent avec le paramètre de confidentialité. Voici ici un lien qui montre comment une école ou un enseignant pourrait utiliser Facebook.

Je veux commencer bientôt à utiliser Facebook dans mes classes de maths. Je crois que les élèves bénéficieront de cette pratique pour partager des trucs, des messages et des événements.

Je travaille présentement une formation pour élèves et enseignants sur l'utilisation de Facebook en salle de classe et j'espère pouvoir la partager en automne prochain pour des journées de développement professionnelle.

Si vous utilisez Facebook dans vos classes, j'aimerais beaucoup lire vos expériences.

Adolescent "Screenagers" ...

Nos "teenagers" deviennent des "screenagers", alors comment pouvons-nous, en tant qu'éducateur, les aider à gérer leur image sur internet?

L'article suivant propose certaines pistes d'interventions qui se rapproche de ma philosophie et de ce que j'essaye de faire avec mon blogue, mon site web et mes interventions sur Twitter: modeler par l'exemple. Si on veut montrer aux jeunes comment se faire voir sur internet, la meilleur manière de débuter est d'expérimenter par soi-même. J'espère, par le fait même, montrer l'exemple à mes collègues enseignants et pouvoir les influencer de manière positive dans l'utilisation du web pour eux-mêmes et avec leurs élèves.

La citation suivante exprime bien comment une école ou un enseignant peut s'y prendre pour débuter à intervenir:

It starts with a school and classroom philosophy of sharing, with the idea that without sharing, there is no education (Wiley, 2010). A culture of sharing doesn't mean just providing content for others to read and learn from; it means sharing to connect with other people with whom we can learn as well.

La vieille peur qui nous dit de ne pas parler aux étranger est souvent un blocage à certains enseignants, directeurs ou parents à éviter les médias sociaux. Mais ce que l'article nous dit à ce propos, c'est que le web est beaucoup plus sécuritaire que l'on pense.

But research strongly suggests that the web is a safer place than most think (Stone, 2009). In addition to teaching safe publishing habits, we must also teach connection, the idea that the "publish" button is no longer the end of the process but a midpoint, an opportunity to learn from those who take the time to read and respond. In essence, we want students to talk to strangers, to have the wherewithal not only to discern good strangers from bad ones, but also to appreciate the huge learning opportunity that online strangers represent. As author Steven Johnson (2010) put it in a blog post, "We have to learn how to break with that most elemental of parental [read: educational] commandments: Don't talk to strangers. It turns out that strangers have a lot to give us that's worthwhile, and we to them."

Voila quelques semaines, quand j'ai créer mon site web sur Google Sites et mon blogue, j'ai décidé que le web était sécuritaire maintenant. Ça fait un peu peur au début de partager mes idées avec le monde entier (ou tout le monde qui parle en français), mais je crois que ça vaut la peine de le faire et voici la raison: c'est quand on se rend vulnérable (ici pour moi, c'est surtout en partageant des idées) que l'on grandit, et j'espère que la communauté mondial m'aidera en me supportant dans cette aventure.

Truc éducationnel #2: les bloques

Durant mon stage, dans mon cours de français immersion 11, j'ai utilisé un blogue pour permettre à mes étudiants de me partager (et de se partager entre eux) des définitions de mots de vocabulaire qu'ils ne comprennaient pas. J'y mettais aussi des questions de compréhension qu'il devait me remettre en devoir le lendemain. Vous pouvez voir mon bloque en suivant le lien suivant.

Voici un vidéo qui explique les bloques très bien et simplement (en anglais):



Il y a plusieurs manières d'utiliser cette ressource. J'aimais beaucoup l'utiliser pour cette étude de roman. Mais elle peut servir à générer des discussions entres les élèves sur certains sujets que vous touchez dans vos cours. Elle peut leur permettre de pratiquer le langage écrit très facilement. Et l'anonymat des élèves peut être très facilement préservé quand il ne signe leurs commentaires que par leur prénom.

Comment l'utiliser vous dans votre salle de classe?

Truc éducationnel #1: entrevue par Skype

Est-ce que vous faites une étude de roman présentement? Est-ce que vous étudiez et/ou visionner des films? Saviez-vous que plusieurs auteurs/directeurs acceptent de rencontrer les étudiants .... par Skype! Pourquoi ne pas l'essayer dans votre classe? Ce type d'entrevue peut être aussi fait pour tout sorte d'autres activités: rencontrer des gens qui travaille dans une certaine profession, parler à des élèves d'autres écoles, etc.

Est-ce que vous utilisez Slype dans votre salle de classe? Si oui, comment?

Ed Camp Vancouver à John Oliver Secondary

Je viens tout juste de m'inscrire à EdCamp Vancouver. Conférence (ou unconférence) s'inspirant du concept de Open Space Technology ou en français, des forums ouverts.

Elle se tiendra le samedi 16 avril 2011 à l'école secondaire John Oliver au coin 41ème et Fraser.

Pour plus d'information, visiter http://edcampvancouver.org ou suivez la discussion sur Twitter en recherchant le tag #edcampvan

Au plaisir de vous y voir!

Chris Lehmann, directeur de Science Leadership Academy...

Depuis que j'ai visionné le TedTalk de Diana Laufenberg, je suis très intrigué par l'école où elle enseigne et ça m'a amené à faire des recherches sur la Science Leadership Academy. Le directeur de cet école Chris Lehmann est quelqu'un: il est passionné par ce qu'il fait et a une philosophie de l'éducation qui me parle beaucoup. Au lieu de vous l'exprimer ici, je vous invite à visionner son TedTalk à lui avec le lien suivant:



Voici ce que je retiens de son discours:

• Les parents font confiance aux enseignants pour l'éducation de leur enfant.
• Je veux des citoyens du 21ème siècle, pas des travailleurs du 21ème siècle....
• The illetarate of the 21st century will not be those who cannot read or write, but those who cannot learn, unlearn and relearn. Alvie Toffler
• Nous devons construire des institutions qui s'occupent des jeunes (caring institution).
• Nous n'enseignons pas des sujets, nous enseignons aux enfants.
• Les enfants ne devraient pas être les sujets implicites de leur éducation. L'éducation est à propos d'eux, pas d'après les matières qu'on leur enseigne.
• Les enfants ont besoin des adultes.
• Pourquoi ne pas faire un Skype avec l'auteur du livre qui est lu en classe de français ou anglais?
• On doit laisser les jeunes travailler ensemble; on doit laisser les jeunes et les adultes travailler ensemble...
• Les enseignants et les jeunes apprennent ensemble...
• High school is real life...
• The day has to make more sense...
• La technologie c'est comme l'oxygène: on doit arrêter d'en parler et simplement l'utiliser comme un outil : ubicuitous, necessary & invisible.
• Soyons humble sur la tâche d'enseigner les enfants...
• Soyons humble sur tout ce que nous ne connaissons pas et soyons sceptique sur ceux qui ne le sont pas.
• Continuons à poser des questions, et ne nous arrêtons pas aux questions simples.

Qu'en pensez-vous?

Tedtalk de Diana Laufenberg

Je trouve ce vidéo d'une enseignante de Philadelphie très inspirant. Elle y parle de l'évolution de l'accès à l'information depuis sa grand-mère, pour qui l'information était accessible seulement dans la tête de son enseignant, aux élèves de maintenant pour qui l'information est accessible à quelques clicks de souris. Elle y parle aussi de comment elle s'y prend à son école pour utiliser cette information disponible sur internet pour engager ses élèves. L'école où elle enseigne offre aussi à ses élèves des Macbook alors la similarité avec notre conseil scolaire est assez frappante. Leur philosophie ressemble beaucoup à celle de l'IB

http://www.ted.com/talks/diana_laufenberg_3_ways_to_teach.html

Voici aussi le bloque du directeur de cet établissement que je vous invite à visiter. Il semble très dynamique et a plusieurs publications qui parlent de sa vision et de son école.

http://www.practicaltheory.org/serendipity/

Bon visionnement.